习语中的数字

作者学的是理科,工作是工科,但我内心还是喜欢文科的。 闲暇时偶尔写点东西,写点东西。 写文章需要词汇,而中文词汇丰富而广阔。 它的宝库里有一件奇妙而耀眼的宝藏,那就是“成语”。 每个人都喜欢它们并使用它们。 作者在写作时常常对此加以关注和推测。 随着时间的推移,我也有了一些了解,似乎也机缘巧合之下收获了一些东西。 我不知道这是否真的有意义,所以我经常把它写在纸上,以免忘记。 我发现习语中经常包含数字。 这些数字的运用和组合,使成语变得生动活泼、丰富多彩。 仔细观察,很多习语在数字的使用以及数字的排列组合方面似乎都有某种约定。 我不知道这是普遍现象还是局部现象,无论是词汇规则还是人们的约定俗成。 这张纸被保存了很长时间,没有任何解释。 现在,为了求教,我把这些纸条拿出来,整理成一个文件。

有些习语使用一个数词,而许多习语使用两个数词。 两个数字的排列和组合,实际上与成语的含义有关。 例如,将奇数作为前面,将紧随其后的偶数作为最后,则组合如下:

1、数字是一和二的组合,多用于表扬。 例如:一清二白、一清、一绝、数一二、一二、一净、一二鸟、一单、一二、一一。 两妙是闻一知二,言一无(也有例外,如一错二错,一穷二白)。

2.数字是三和四的组合,常用于贬义词,例如:不三不四、倒四、丢三四、低三四、东三西四、朝夕四、三翻四翻、三四、横竖四。 ,说三道四,推三挡四,推三推四。

3.数字是五和六的组合,多用于赞美,例如:五并六,五色五音六律,五色六福,五脏六脏(有但也有例外,如五刺六兽、五角六片)。

4、数字是七和八的组合,常用于贬义词,例如:七十和八十、七上八下、七长八短、七手八脚、七字八字、七老八十,折扣百分之七十,撕破的,拼凑的,歪的,高低的,破损的,损坏的,颠倒的,乱的,脏的,横的,歪的,杂的。

5. 数字是九和十的组合。 数表很多,能组成的习语并不多。 笔者只找到一个例子:九个学者,十个乞丐。 若将九与十的组合顺序改为十与九,则十羊九兽,十室九空,十法九例,十有九是确定。 很难判断是否使用过。

6. 数字从一到十,以及百、千、万。 除了上述的构词方式外,构词成习语的方式还有很多种。 例如:举一反三,指点说百,一跃千里,二三德,半心半意,三阶五阶,四稳,四是撕裂,八街九路,一条千疮百孔,一条千疮百孔等等,很难说它的使用是褒还是贬。 这种成语祖宗可能还有其他的规则,不过作者水平实在有限,暂时还没有注意到。

总之,作者认为成语是由引语数词组成的,采用对偶、排比的修辞方法,数词的组合和排序方式有多种。 有些组合和顺序会影响习语的使用,如上面提到的1、2、3、4比较明显。

笔者常常想:我国学习和研究语言的人很多。 上述一些零散的、表面的东西,专家们可能研究过,得出了结论,但我还没有机会亲眼目睹,所以我不知道。 不久前,我在整理书柜时,发现二十多年前退休后,在书摊上发现了《文言短文译注》这本书。 1983年12月由北京出版社出版。文等编。 买了这本书后,我被另一个雇主录用了,所以我还没来得及看它就把它放在书柜里了。 打开后发现这本书非常适合作者阅读。 所选文言文均为短篇小说,配有译文和注释,书中八个单元都有文言文词汇、语法等基础知识的讲解。 尤其是《古汉语数与量词》第二单元中有这样一段话:“……四、五、六代表多,用于褒义,例如:多彩。七、八,代表多、多”。它经常用于贬义,例如:混乱,混乱,混乱。”

这段话似乎与作者正在思考的问题相对应,基本结论是一样的,但说的太少了。 据我了解,这本书的这一部分是关于中国古代数字和量词的,而不是成语。 自然,作者不需要太多相关内容。 但该书侧重于习语中数词的排列顺序,限制了习语的应用。 这个想法与作者的想法是一致的。 我相信我正在考虑的问题的专家已经研究过它们,他们的作品可能就在图书馆的书架上等着我。 我认为,要想从外到内全面提高自己的理解力,就应该千方百计多读书,尤其是成语方面的书籍。

2021年5月29日

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