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成语描写心情人的词语_描写人心情的成语_成语描写心情人的句子

(1)这篇文章的线索是什么? (为文章添加(更改)标题)

线索类型:物体线、事件线、人物线、情感线、时间线、地点线、知识线、明暗线(亮:事件,暗:感受)

线索判断:①文章标题; ②文章中间重复出现的词语或事物; ③ 文章中讨论的抒情句子; ④人物思想感情的变化) ⑤某个人物的经历、经历或行踪:线索是贯穿全文的脉络,将文章中的人物和事件有机地联系在一起,使文章清晰明了、有组织的。

文章标题为“文言”,主宰整篇文章。 其主要功能是概括故事的主要情节,文章的线索,揭示文章的中心,指出写作对象。

答题思路:文章标题+文章中重复出现的关键词

(2)概括故事情节(请用简洁的语言概括文章(段落)的内容(情节))

1.(1)根据事件的发展过程(2)根据空间的变换(3)根据时间的变化(顺序、倒叙、插曲)(4)根据情感的变化(5)内容的逻辑变化(如总分)) (6)表达方式的变化(叙述性、抒情性、议论文性)

2.根据例子的字数和结构形式进行概括

3、关注时间、地点、人物、事件四要素(原因、核心过程、结果)

叙述性文章:(何时、何地)谁+什么+结果是什么

回答格式:(时间+地点+原因)+人+事+结果。

4.分析人物心情和情绪,填空,根据情绪变化

(3)概括文章的主要思想

1.方法:抓住关键句子,如:标题、开头段落、结尾段落、过渡句(段落)、抒情句、议论文句、重复句、与标题相关的句子、照应句

方法一:可用关键词回答:“通过……故事,歌颂(歌颂)……表达了作者的思想感情……揭示了……的深刻道理”

方法二:也可以从文章中查找。 文章的每一段,尤其是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中的哲理句子往往就是作者想要表达的主题。

2.回答方式:内容+目的(情感或理由)

本文叙述(描述、叙述、介绍)……(人或物)……的故事(事件、事迹、过程)……,表达(表达、反映、赞扬、揭露)……、批评、讽刺) …………的感受(现象、感知)。

(4)文章表达了什么样的思想感情?

想法和感受:有些写得比较含蓄,有些则直接表达自己的感受。 常见的情感词语包括:

赞美、赞美、爱、亲情、感动、喜悦、渴望、震惊、怀念、惆怅、淡淡的忧伤、遗憾、思念故乡、亲人、厌烦、憎恨、痛苦、羞耻、愧疚、憎恨、悲伤、悲伤、抱歉等待。

(5)这篇文章的标题是什么意思? 它的作用是什么?

题目含义:找出题目中的关键词,回答字面意思,即本义。 然后将其与文章的主旨联系起来,说出词义,得到其深层含义。 首先分析基本意义,然后揭示隐喻意义、引申意义和象征意义。

标题功能:

(一)形式上:用词、句式、修辞、象征等手法的运用新颖巧妙,炼化形象,以小见大,造双关语; 设立悬念以吸引注意力; 增添文学色彩,引起读者的注意和思考、兴趣等。

(2)结构上:贯穿全文的线索,(时间发展线索,体现人物情感的变化)

(3)内容:概括文章的主要内容:姓名时间、地点、人物、物体、事件、环境、背景

(4)主旋律:抒发情感; 表达中心; 指出主题; 揭示文章的主题(情感或哲学)。

(6)谈谈你对所添加词语含义的理解)(结合上下文理解下列词语的含义)

1.找到该词在原文中的位置,然后弄清楚前后句子的具体上下文即可得到答案。

①阅读全文,掌握大意。 ②根据语感揣摩词义,并结合上下文,识别并验证上下文。 对词义的解释必须基于具体的语言环境。 ③通过运用修辞技巧来理解词语的意思。 基本意义、隐喻意义、引申意义(暗示)、象征意义 ④结合作者的情感倾向来理解词语。

2、引号的作用(带引号的词表达什么样的情感态度?)

① 引述(引用人物对话、诗歌等);

②表示特定的标题(特殊含义);

③带有否定、讽刺、挖苦等意思的;

④ 表示强调。

3.确定文中代词所指代的对象。 文中句子中的“this”指什么?

回答思路:

① 常用代词有:this、that、these、 those、other、above、so、this

② 通常表示期待上一句或一段

③找到后,将找到的内容放到代词所在的句子中,读一读,看看是否合适。

(7)文中添加一些词语的作用(好处、表达效果)是什么? (某个单词应该被另一行替换吗?为什么?)

1、一般有固定的答题思路:

①动词:不是。因为这个词准确、生动、具体地写了……(或生动地描绘了事物的情况……),表达了人物的心情(性格)……

②形容词; 不。 因为这个词生动地描述了……生动地描述了某人(某物)……的特点和心情(或描绘了……类似的场景),反映了人物……的心情。

③副词(如全部、大部分、非常、仅……):没有。因为该词准确地描述了……的情况(表达程度、表达限制、表达时间、表达范围等),改变后,就变成了……,与事实不符。

2. 句子中两个或三个单词的顺序可以颠倒吗? 为什么?

不能。 因为:①不符合人们认识事物的规律(由浅入深、由表及里、由现象到本质); ② 该词与上述词一一对应; ③ 这些词呈递进关系,相互关联。 带扣,不可互换。

(8)你明白课文或划线句子的意思吗? 请告诉我你的理解。

句子中常常有一个词或短语使用了隐喻、对比、转喻、象征等表达方法。

理解句子的意思一般有两种方法:

①将句子所表达的意思与具体上下文或文章的中心思想联系起来,然后用通俗易懂的语言表达出来;

②解释一下这句话为什么这么说,这么说的理由是什么(答案要点见文中相关内容)。

③理解句子的哲理

答案格式:比喻意义+本体意义(特征相同、意义一致)或分段总结原因

(9)文章中划线的句子(某段)采用了什么样的描述方法,其作用是什么?

需要理解的几种描述形式

(1)从不同的感官(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)进行描述

(二)以动反静,动静结合

(3)正面和侧面、直接和间接

(4)对人物的语言、动作、神态、外貌、心理等的描写。

(5)对风景、环境的描述①夸大了……的气氛(气氛); ②突出人物的……心情、性格等;

③推动剧情发展,为后面的……(剧情)做铺垫; ④深化作品主题; ⑤暗示社会环境……;

⑥描述人物活动的时间和环境;

回答思路:

①对动、静物体的色、味、形的描写:通过对……的描写,写出……物体的特征,表达人们对……的情感。

②人物描写(小鱼动心):通过…描写,写出人物的特点,表现人物的性格(心理、品质),表达作者的…情感

③环境描述:通过对……的描述,突出……的气氛,表达……人物的心情……思想感情(心理上的)

(10)文章中划线的句子运用了哪些修辞手法?欣赏修辞手法的作用和表达效果

方法:修辞的种类很多,常用的有8种:比喻、比较、夸张、排比、对偶、重复、疑问句、反问句、反讽。 其中,最受考验的是隐喻、拟人、夸张、排比等。

回答模式:言辞+特效+表面内容+深层效果

1、比喻、拟人:形象生动;

回答格式:用…的手法将…与…进行比较+,形象地写出+(物体+特点)+表达…的思想感情(主题和情感)。

2.拟人化:将**拟人化(或赋予**人的情感),生动地表达…的情况(画…的图画),写出事物的特征…,表达(人物)).. .想法和感受。

3、排比:气势、强化语气、一口气完成等; 使句子结构更加有序,气势更加强劲,强调(事物)的……,突出(人物)的感情……

回答格式:用…+强调(对象+特征)+表达…感受

4、提出问题:吸引读者的注意力和思考; 反问句:强调、加强语气等; 出现在开头,其作用通常是设置悬念,吸引读者。 它的作用通常出现在文章中或结尾:引起人们对问题的关注(或引起人们的思考),启发人们,突出文章的主要目的。

回答格式:用…+吸引读者的注意力并思考+对象+特征

5.对比:……形成鲜明对比,强调……突出……

6. 重复:强调…加强语气

7、夸张:夸大(或缩小)(事物)的尺寸(长度、速度、表现等),突出(事物)的特点……表达(人物的)……情感。

8 反问句:这个反问句的意思是……以强烈的语气表达(人物)……的态度(观点、情感)。

9、名言:名人言辞或名人作品中引用的诗歌、名人故事及相关内容

(1)引用诗词,其作用:增强文章的诗意魅力,使文章语言更加优美(或者引用诗词是为了说明……);

(2)引用故事、神话传说,其作用通常是增强文章的趣味性,吸引读者。

(3)丰富文章内容,增强可读性。

(4)衬托描写对象的品质,凸显主人公的某种精神。

(10)某句话的表达效果如何? (欣赏文章中划线句子,谈谈划线句子的表达效果)

1、思维角度(从以下几个方面分析语言的意义和功能,只能从一方面回答问题):

①修辞之美 ②句型之美:长句、短句、对称句型 ③词类:动词、形容词、副词 ④表达技巧 ⑤用词特点:重复词、成语 ⑥表达方法(描述、议论、抒情) ⑦言辞之美哲学——直观而含蓄,有隐含的意义和哲理的句子。 这些句子通常位于文章的开头和结尾。 (作用:能启发、教育人。)

2.答题模式:文字+效果+表面内容+深层效果

通过…言语,…(效果)描述…(表面内容)并表达…(深层效果)

例:“圈”、“扑”等冬字具体而细致地表现了两个孩子拥抱一个男人的感人场面,凸显了两个孩子的纯真和善良。

(11)某句话在文中的作用(答案必须根据内容和结构来回答)

1、结构上:

①文章开头:开篇主题; 渲染气氛(散文); 为以下方面提供支持; 总结全文并引导以下内容; 奠定基础(叙述性文章); 设置悬念(小说);

②文中:继续上面,开拓下一个,连接上一个和下一个(过渡); 总结以上内容; 领导以下工作; 推动剧情发展;

③文章结尾:突出主题和中心(散文); 深化主题(叙述性文章); 回显开头、回显前后、回显从头到尾,并总结全文

2、内容:根据段落(句子)的内容概括即可。 具有突出中心(主题)、升华主题、画龙点睛、表达作者思想感情的作用。

3、写作方面:渲染气氛、突出人物形象(或人物情感)、开头突出主题、抒发情感、点出中心(揭示中心思想)、深化主题、添加收尾触摸突出主题(深化中心),渲染气氛,托物抒志,用以小见大,设置悬念,铺垫,为后面的文字铺垫,表达欲望先抑后扬,借景抒情,寓情于景,托物抒志,使人思考,升华主题,凸显终章,寓意深刻。

(12) 某一段在文中起什么作用?

1、文章开头:①介绍以下内容; ②开头指出故事中要描述(解释、讨论)的对象; ③与文章标题相对应; ④设置悬念,吸引读者; ⑤为后面文章的剧情发展奠定基础。 铺垫)推动剧情发展。

2、文章中部:①承上启下的过渡作用; ②铺垫(铺垫)后续情节的发展,③渲染气氛,④设置悬念,激发阅读兴趣,⑤推动情节的发展,⑥与下文形成对比或呼应;

3、文章结尾:①总结全文; ②概括全文的主要思想; ③ 反映前文; ④体现文章的标题; ⑤发人深省。

答案格式:客观效果+基于文章内容的分析

(13)文章中第一段某句话的作用、中间某段或某句话的作用、最后一段某某句的作用是什么? (从结构和内容两方面来说)

第一段:①在结构上,是点明主题,点明文章中心,引领全文; ②从内容上来说,就是开门见山,为下面的铺垫,为叙述打下基础……

中间某一段:①从结构上来说,起承上启下的作用; ②在内容上,呼应前文,启发后文;

最后一段:①结构上:总结全文,在文章最后突出主题; ②内容上:深化文章的中心思想,指出文章的主旨,使人回味无穷,与标题相对应。

(15)请分析文章中的人物形象或者文章中的人物有什么样的性格特征?

人物描写方法:分析文章中人物的特征,揭示人物的性格,展现人物的内心世界和精神面貌

一、典型事件

2、正面(直接)描写:对外貌、语言、动作、心理、神态等进行描写,突出人物的性格特征和作品的主题。

3、侧面(间接)描述法:通过描述他人的语言、动作、反应来比较或突出人物的某些性格特征。

4. 详细说明

5、对环境、风景的描写烘托了心情、情感、性格、精神。

6. 所用词语的情感倾向、赞扬和批评

7. 抒情讨论的单词和短语

回答模式:描述方法+效果+表面内容+深层效果(情感)

答案格式:用…描述,…描述…(人物)的…特征,表达…人物特征(精神品质),表达作者的…感受

(16)景物(环境)描述的作用(自然环境描述、社会环境描述)

自然环境的描述

①说明人物活动的时间、地点、天气、季节环境; 介绍人物的外貌; 为角色的活动提供背景;

② 夸大……的气氛,制造……的气氛; 设定……情感基调;

③促进剧情发展,为后面的……(剧情)做铺垫;

④ 突出……人物的……心情; 它暗示了角色的……身份、性格、处境和命运; 它衬托出人物的……形象、精神、品质;

⑤ 表达…主题、突出…主题; 升华……的主要思想,深化……作品的主题;

⑥ 解释社会背景,暗示社会环境……;

答案格式:场景描述效果+表层内容(场景特征)+深层功能应用(环境)特征+术语(如渲染、衬托、提升、表达)场景……特征+表达功能

例句:这句话利用场景描写,形象地描述了那个阴森恐怖的夜晚,突出了“我”当时的恐惧、害怕的感觉,并为下面“我”回家埋下了伏笔。

社会环境描述

1.描述人物活动的社会状况或场景以及周围(室内)的布局和陈设):

2.说明故事发生的历史背景、时代特征、社会风俗、思想观念、人际关系等;

3.渲染…环境氛围;

4、揭示社会本质,为后续内容铺垫;

5、衬托人物情绪和形象;

6.促进情节发展,

7、深化主题,揭示人物性格和命运的原因; 暗示文章的主题。

答案格式:描述…的环境+揭示…的社会现实

(17)联系生活实际,谈谈读完本文后的启发。

将文章内容与具体事例联系起来,与文章作者想要表达的主题相一致,陈述一下即可。

(18)作者写这篇文章的意图是什么? 作者对于情感的态度是怎样的?

(一)人与人(自己、亲人、他人、古人)

1、现代人如何认识自己?

尊重个性,解放个性,尊重内心,追求内心纯洁,专心致志地追求梦想,不盲目追求物质,成就事业成功。

2. 你应该有什么样的生活方式?

保持纯洁的本性,善待他人。 追求你的梦想并坚持下去。 热爱读书,拥有丰富的精神世界,追求有品位的精神生活。 关注自然,敏感自然之美,修身养性,朴素平和。 淡泊名利,远离物欲喧嚣,不随波逐流。 个性坚强、自由、超然。 善于观察和感知世界,善于发现品味,善于思考和理解人生和人生哲学。

3、如何与他人相处?

珍惜亲情,珍惜真情,懂得感恩,善待弱者,关爱他人,富有同情心,宽容善良,乐于助人。

抱怨、怨恨、冷漠、仇恨、误解、理解、感慨、钦佩、赞扬、仰慕、尊敬、喜爱、尊重、同情、悲愤、痛惜; 不满、批评、讽刺;

(二)人与社会

4、现代人如何理解城市生活?

在现代城市中,经济飞速发展。 人们追求物质享受、名利。 大多数人随波逐流,头脑喧闹浮躁,忽视精神追求。 人们应该放慢生活节奏,消除心中的欲望,抵制名利的诱惑,保持内心的纯洁和平静,用真实的气质生活,拥有平和丰富的内心世界,不要在现代中迷失自我。城市生活。

5、如何成为一名合格的公民? (对国家和民族、对工作和事业、对其他团体、公共场所、公共服务)

爱国、敬业、奉献、责任、公平无私、勤奋、善良、诚信、友善、文明、宽容、感恩、互助、友谊、和谐、正直、公平、平等、法治、关心他人、无私帮助、乐于助人,保护环境,有公德意识,传递美德,不随波逐流。

(三)人与现代文明和传统文化(乡村、古迹、古人)

6、现代人如何对待传统物质文化? 您如何看待现代文明与保护继承传统之间的冲突?

我们必须保护和继承传统,不能盲目忘记或破坏。 对故土和传统的遗忘和丧失感到遗憾、悔恨和失落; 向往和向往过去简单、平静的生活方式。

7、您如何看待历史文化古迹和历史名人(遭遇和精神品质)?

崇敬、仰慕、仰慕、仰慕、赞美; 同情、愤慨、痛惜

(四)人与自然

8.现代人如何认识自然? 如何与自然相处?

自然是广阔而永恒的。 人类在大自然面前是多么的渺小。 人在面对自然的时候,内心应该是无比的虔诚。 人类与自然界万物平等共存,与地球、植物、动物有着十分密切的关系。 人类需要尊重自然、顺应自然、爱护自然、和谐相处、彼此友爱。 现代城市生活节奏快,每个人都急功近利,追求名利,自私自利,肆虐自然,过度掠夺,无情地伤害自然,破坏自然生态,遭到了自然的报复。 因此,人类应该静下心来,保持谦逊,亲近自然,尊重自然,关爱自然生物伙伴,真正善待自然。

9.如何描述自然风光? 所表达的情感和哲学?

用景表达情感,用物表达志向,用象征、用物说明道理; 表达爱意、赞扬或厌恶以及讽刺

清高高贵:梅、兰、竹、菊、松、柏、

顽强的生命力和生命智慧:山水、草、花、树、木、石、雨、雪; 鱼、鸟、昆虫、各种蔬菜、水果

人生与人生启蒙:追求修身养德; 与人不同,孤傲清高,淡泊名利; 不畏挫折和艰辛,充满活力,积极乐观; 优胜劣汰,生存智慧

表达情感态度的词语

肯定、认可、否认、讽刺、不满、批评、无奈、遗憾、悔恨、失落、愤怒、痛惜、钦佩、赞扬、钦佩、尊重、同情、无聊、失望、拒绝、逃避

表达希望的词语:告诉人们、希望人们、提醒、警告、警告、警告

例:希望人们不要太功利,偶尔放慢脚步去关注生活中美好的事物。 让这些美好的事物陶冶我们的灵魂,让我们面对生活更有信心和勇气。

中考必考的13道题

1.总结分层含义,总结段落含义,或者梳理几个段落的多层含义

2、总结几段内容,列出并总结表现,分析原因。

3. 理解标点词和关键词的内涵、指称意义、隐喻意义、引申意义(暗示)、反语义、双关语和夸张法。

4、理解某句话的语义(与上述内涵意义、比喻意义、隐喻意义、直白意义、哲学意义有关)和情感

5.概括某句话的内容(概括上面与其相关的内容)

6.分析关键词、句子的内涵特征及原因

7.概括特征(用简洁的单词、短语、句子,分成多个项目):物体有什么特征? 一个特定的词暗示什么特征? 关键句有什么特点?

8.描述角度、对比效果

9. 理解标题

10.作者观点背后理由的全文分析和总结

11、概括全文的中心内容,理解作者在文中所表达的主要思想感情?

12.理解和概括本文的主要目的:分析写作意图,以及作者对现代人的理解? 作者的愿望? 我们应该做什么?

13、理解和概括本文的主要目的:概括作者的情感态度、人生思考、人生追求?

(十九)古诗词赏析

1.仔细阅读标题和注释;

2、分析图像,掌握其特征;

3、欣赏意境,分析艺术表现手法;

4.联系时代背景,了解作者的生活经历,分析作者所表达的情感

回答格式:(概要内容)这是一首…诗+诗中描绘的具体形象+…特点+表现手法(如借景抒发情感)+营造…意境和艺术氛围+表达…诗人的……情感

(20)阅读并回答步骤

要进行阅读,您需要阅读作者和提出问题的人。

问作者①他写了什么?

三个“问题” ②写作目的?

问提问者:问题问什么?

1.“查找”:查找相关段落和句子

“细心”:全面

两个“方法”

「方法」:准确

1.快速阅读,确定流派和中心。

2、先读标题,明确要求,然后通读原文,理清文章的思想,明确作者的写作意图。

3.找出并理解文章中的关键词和句子。 开头句、结束句、独立段落、比喻句、连续疑问句、过渡句、抒情议论文句。

4、根据题目要求,确定有效阅读区域并反复考虑。

5、表达:由含蓄变为直接。 变分理论是一种概括。 将摘要更改为几个部分。

6、紧扣课文,从原文中选取、提炼、整合句子进行回答。

7. 不仅要注意与主题相关的段落、句子和单词,还要注意上下文。

8、从文章的作者、读者、主题、结构等角度思考问题。

9. 复习一下,你是否按要求作答了,得分是多少? 表达是否清晰,组织语言是否有序、规范。

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